学魁榜-“素质教育”实践者，“拆掉”一流大学的围墙

学魁榜-“素质教育”实践者, “拆掉”一流大学的围墙，探寻清华、北大学子的成功之路。把高效的学习方法、学习经验传递给更多的初、高中生，让他们从中汲取智慧和力量，这就是由清华、北大数百名学子参与、大学生自主创业的北京学魁榜教育。

结识学魁榜教育缘于姐姐家的孩子。外甥初中时，学习成绩一般，为考上本市重点高中，姐姐给他报了三年补习班，花费了近十万元，最终如愿以偿。本以为进入了重点高中，考上理想大学是没有问题的。但没想到，外甥上了高中之后，成绩却迅速下滑，没办法只好找老师补习，成绩补了好点、不补就下滑，总是时好时坏。

高二时，外甥在无意间接触了学魁榜教育之后，竟然发生了翻天覆地的变化，不仅成绩稳步提高，学习状态更让人惊讶，原来姐姐最头疼的就是得看着学、逼着学，现在根本不用管。一直以来，家长累、孩子也累的生活终于改变了。用姐姐的话说：“妈呀，终于解放了！”

作为一名新闻工作者，我对学魁榜这家教育机构产生了浓厚的兴趣，为什么同样补习，孩子初中时就可以提高成绩，高中却失灵了呢？学魁榜教育又是用了什么方法让孩子的成绩提升呢？带着种种疑问，我采访到了学魁榜教育的创始人北京大学在读博士——邱崇。

邱崇，一位典型的斜杠青年，2010年考入北京大学药学院，本硕连读之后继续攻读于北大的药学博士，学魁榜教育发起人之一。

问题1：为什么很多初中学习很好的学生，到高中成绩就会下滑？

首先，纠正一下您的问题，您应该问：为什么很多初中成绩很好的学生，到高中成绩会下滑呢？ 如果是学习很好的话，高中成绩是不会下滑的！很多初中家长把成绩好等同于学习好，这是不对的。

高中相比初中来讲，无论是知识的深度、广度，对学生能力的要求都是一次质的飞跃。它不再像初中一样，都是一些基础性的题，即使你不学习，到初三靠突击、恶补一把就可以把成绩提上来，高中的题型千变万化，问法也是千奇百怪，如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习，效果就会微乎其微。

在学生上初中时，由于都是一些简单、少量的知识点，一些教育机构可以白开水式的给学生灌输知识，学生哪怕死记硬背，成绩也会有所提升的。但这种教学方法并没有从根本上引导学生怎样去学习，一旦遇到复杂、深刻的知识点，学生就会丧失思考能力，不知道怎么下手，这也是有的学生初中明明成绩不错，到高中无法适应的原因，所以掌握科学、有效的学习方法才是关键，才是值得初中家长真正应该重视的。学魁榜教育就是这么一家给孩子们提供科学的学习方法,帮助他们快速稳定提升学习成绩。

问题2：如果学生成绩差，要不要补习、怎么补？

如果成绩不理想，当然要补，但原则是“不以补为上，自强方长久”。

划重点：家长千万注意，很多补习班都是就是论事，老师只负责把孩子不会的知识点教会，而知识点涉及到的思想、方法很少讲。这样就会出现两个弊端：第一，这个知识点学会，下个还不会，还得补。第二、哪里不会补哪里，形成依赖，学生养成吃现成的习惯，丧失自主思考能力（后患无穷）！

可能你会问那为什么很少讲呢？有两方面原因，一，老师水平不够，讲不出来或讲的少不系统（大多数）。二，老师水平够，但不全讲给你，因为“教会了徒弟，饿死了师傅”，我为什么加引号，估计有些家长已秒懂！

我在做家教的日子里，充分了解了学生在学习中遇到的问题，也了解到了行业的“潜规则”，作为过来人，我理解学生在学习中提高不了成绩的痛苦，更深知家长为培养儿女付出的艰辛与不易。

出于一种责任，也是梦想。就是把清华、北大校友们高效的学习理念和方法让更多的孩子受益。于是，我与一些志同道合的清北校友，共同创建了学魁榜教育平台，几年来，已有近千名清北学霸参与教研工作。

问题3：学魁榜教育的教学理念是什么？

学魁榜教育秉承的是“鱼渔兼得 ”的教学宗旨，授之以鱼更要授之以渔，帮助学生掌握学科知识的同时，更注重培养学生独立思考与解决问题的能力。比如：高中阶段的学习不仅要求学生记忆大量的知识内容，还需要学生能够灵活运用，然而，一部分学生只会死记硬背，不会根据学习内容的转变而转变，造成学习效率低下。学魁榜教育要做的就是帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率，达到事半功倍的效果。要知道补课并非长久之计，学会学习才是关键。

问题4：学魁榜教育具体的教学方法是什么？

俗语讲：知己知彼，方能百战不殆。要想攻克中高考，必须了解中高考。首先我们会从中高考内容出发，从出题人的出题模式出发，用逆向学习法引导学生认识中高考，具体是考什么，出题人用什么手段逐层选拔人才等等，只有让学生充分了解了中考、高考内容，了解考官心理，才不至于在盲学、忙考的迷局中徘徊，做无用功。

其次，学魁榜教育会根据考生的学习目标帮助学生制定适合他们的学习课程，比如对于一些时间紧、任务重的初三、高三学生，我们会对常考必考题（120分）进行整理浓缩，帮助学生应对中高考；对于一些基础差的艺考生，我们会加强对套路和技巧的整理，尽量帮助学生考取高分；对于那些有时间、基础不是很好的初一高一、初二高二学生，我们会根据他们知识掌握程度，找到他们学习的瓶颈，对症下药，一步一步帮助他们构建一体化学习体系，掌握科学的学习方法。

一体化学习体系又称AIOSS体系，建立起来需要一定的时间，共分为五个层次：

第一层：把定义-概念转换成可视化图形和生活化形象，方便学生联想记忆；

第二层：把公式构造为图形或者变形公式推理出来，帮助学生构造逻辑记忆能力；

第三层：掌握概念、公式下的题型，以最直接的“母题”形式展现，归纳出常考必考题型并指明“关键词”，方便学生瞬间反应联系；

第四层：解题方法，把多种解题方法进行梳理，并指明各方法的步骤-适用范围-优缺点，明确该如何抉择方法；

第五层：思想方法技巧提炼，点明每一解题策略所利用的思想方法，融入每一章节的学习中去。

学习方法的建立需要循序渐进，一旦掌握了，不仅会提升学生的记忆能力，更简化了学习过程，让学习真正达到事半功倍的效果。

其实，在我接触到的清北同学当中，我发现每个人都有自己的学习方法与理论，相比其他学生一遍遍刷题，他们更具有目的性，更善于透过问题发现本质，找到其中的规律并快速达成目标，所以在同样的时间内，一些人在原地不停地打转，一些人早已开始学习新的知识，这就是方法的重要性。学魁榜教育希望能够通过互联网的便捷性，把这些学习方法、学习经验传递给更多的学弟、学妹们，让他们在学习道路上少走一些弯路。

北京学魁榜——“素质教育”的实践者

达尔文说：一切知识中，最有价值的是关于学习方法的知识。

是的，教学不止是教会学生掌握学科知识，更要教会他们分析、思考、解决问题的能力，这不仅对学业大有裨益，更对未来工作和人生有着深远的影响。

然而，在当下追求商业和资本的情况下，部分教育机构舍本逐末，与国家提倡素质教育的精神不符。希望越来越多的学校、教育机构真正做到对教学进行忧思、反思，时刻谨记教学的本质。

（编辑：源码网）

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